Vient de paraître ! Bi-plurilinguisme et éducation - comparaisons internationales

Dans le champ des langues et de l’éducation, le choix de ce volume  a été de se centrer, non d’abord sur la/les langue(s), mais sur les locuteurs, dans des approches ouvertes à la comparaison au travers d’études sur trois continents. Ce choix est issu du projet Campus France / Tassili 2017-2019 « Langues premières, acquisition des savoirs et éducation », orienté vers le Maghreb, dont l’Algérie, mais également ouvert aux comparaisons internationales et à leurs apports  Les comparaisons internationales amènent à prendre du recul sur soi, ses habitudes et représentations, son milieu de vie et de travail. Par exemple, pour qui enseigne en France, le poids de l’institution École, que ce soit en français langue seconde et de scolarisation, ou en français scolaire tout court, n’est pas transposable à d’autres pays. Il faut donc suspendre ses appartenances pour mieux saisir ce qui se passe et se fait ailleurs. La démarche comparative offerte dans ce volume est un des moyens de suspensión de ses appartenances, en ce qu’elle favorise la réflexivité sur soi et ses pratiques. Autrement dit, ce volume intéressera les enseignants, mais aussi les étudiants, futurs enseignants de langue, et même d’autres disciplines.

 

Le présent volume s’organise donc selon les âges de la vie et paramètres associés, dont la scolarisation, l’histoire grande et petite, et l’institutionnel. Ainsi peut-on voir mis en perspectives quelques théories (et/ou inculcations institutionnelles) devenues domaines centrés sur la langue, tels que le FLS-sco, et même le FOS.

Que cet ouvrage alimente les débats et réflexions, avec des pratiques, des informations et des idées !

Apprendre-enseigner-CECR_Berchoud.pdf
Document Adobe Acrobat 499.3 KB
LFDLM-R&A_Cultures-culture_01-1996_Porch
Document Adobe Acrobat 556.8 KB


Le thème : la formation à / par la recherche, et l'encadrement de recherche (master, thèse, HdR...) est devenu viral avec la formation tout au long de la vie ! : Les stages, l'élaboration de mémoires de master font partie des études, des tournants professionnels et des remises à niveau.

A lire dans le Blog - sélection 2017 (en bas de cette page d'accueil)

 

Que cette chouette, image de la sagesse selon les Grecs, vous accompagne dans votre réflexion sur la recherche, que vous soyez étudiant, enseignant ou enseignant-chercheur !

Elle a été peinte par Jérôme Bosch (Hiéronymus Bosch,  +/- 1450 - 1516), dans un vaste tableau, métaphore de la vie humaine, et aussi de la recherche, de la création.

Vous pourrez retrouver le tableau complet, intitulé le Jardin des délices, sur cette vidéo :

http://www.dailymotion.com/video/xca9k2_jerome-bosch-le-jardin-des-delices_creation

Ce site, pourquoi... et pour quoi faire ?

"On peut tout apprendre du langage en général et des langues en particulier, à travers le jeu, la poésie, l'humour..."  (Alice au pays du langage, Marina Yaguello)

Apprendre une langue, des langues, c'est une aventure de grand large !...


De l'intérêt d'apprendre les langues : une histoire vécue par l'écrivain Guy de Maupassant, à lire ici.

 

 Il y a des approches différentes, parfois systématisées en méthodologies, elles ont une histoire  et des raisons d'être, elles créent le cadre dans lequel chacun, ici et là et tel qu'il est, se représente ce que c'est qu'apprendre une langue et le fai. Elles sont maintenant bien étudiées : voir par ex. le site de C.Puren, www.christianpuren.com

 

APPRENDRE LES LANGUES, C'EST AUSSI APPRENDRE DES LANGUES, ET AVEC ELLES


Une centration sur l'apprendre (les langues)

Pour partager expériences, savoirs et arts d'apprendre, enseigner, s'exprimer, lire, écrire : ici vous trouverez des articles mis à disposition, diverses autres ressources à venir, et le blog-lang

Et appeler lecteurs et lectrices à contribuer : vous seuls en effet pouvez ajouter vos souvenirs et expériences passées à l'ensemble de l'expérience subjective de ce qu'est apprendre une langue.

Qui vous parle ici ?

Le sérieux et le sourire, côté travail,

n'excluent pas la détente...

Sinon,

gare aux risques du métier !

Regardez, ils se décalquent sur

soi sans qu'on s'en rende compte.

Autrement dit : gare à l'hyper-spécialisation !

Pour le reste, voir mon CV...

 

 


Zoom sur un pionnier, Louis Porcher (didactique, langues, cultures, création...)

Pour ne pas oublier que les approches biographiques datent de fort longtemps, voici la sienne : "Les compagnons de la lecture", sur "son itinéraires intellectuel et affectif" (ci-joint, pp. 8 à 30)

Porcher-Itin-RP033.pdf
Document Adobe Acrobat 5.5 MB

Et aussi, cela, de moi-même : Le journal d'apprentissage... / The learning journal...

The learning journal.pdf
Document Adobe Acrobat 542.1 KB

SAVOIR-VIVRE...

 

Respectez les règles en vigueur pour les documents mis à disposition :

 

  - Une consultation et une utilisation personnelles. Pas d’utilisation commerciale même avec des modifications. Cette publication gratuite est faite pour les étudiants et (apprentis) enseignants où qu’ils soient.

 

- En cas d’utilisation d’un fichier entier, merci d’avance de prendre contact – ne serait-ce qu’en considération des publics visés (aucun cours n’est multi-usage ni atemporel).

 

- En cas de reprise d’une phrase ou d’un paragraphe, les citations doivent être entre guillemets et référencées : texte, auteur, date de publication, lieu, site, date de consultation), comme le requièrent les règles universitaires internationales.

 

Ce respect, pour le plus grand bien de la maison commune universelle, l'université - réelle, mais aussi virtuelle, regroupant l'ensemble de ceux et celles qui apprennent, créent, inventent, échangent et partagent.

Blog : recherche
Des éléments de réflexion sur la méthodologie de la recherche
Blog_2018-19.doc
Document Microsoft Word 154.0 KB

Langues premières et apprentissages en langues secondes : http://revue-tdfle.fr/revue_numeros.html